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幼兒園的裝修其實是一件麻煩的事情,孩子是祖國的花朵,同時幼兒園的環(huán)境會影響孩子的天性,所以對幼兒園的裝飾比較重視,那么幼兒園室內裝飾如何布置?下面我們一起來看一看
現(xiàn)代社會中,給幼兒創(chuàng)設良好的幼兒園已成為幼師工作的重要內容之一。那么,如何給幼兒園環(huán)境布置吊飾呢?下面小編將為你陳述如何為幼兒園環(huán)境布置吊飾!
結婚是人生頭等大事,婚房的布置肯定也是非常重要的,那么如何不止一個溫馨浪漫的婚房吶?!相信這是大多數(shù)新婚夫妻為此發(fā)愁的事情,下面小編就為大家介紹一下婚房布置的效果圖,希望能給您一些靈感!
聯(lián)想起出眾的北歐設計,大部分人腦海中都會出現(xiàn)“冰清玉潔”這些字眼。然而,Troms幼兒園的設計截然相反,色彩仿佛北極光一般絢麗閃耀。下面來看看幼兒園教室墻面布置案列吧!
幼兒園是小朋友學習、游戲的地方,如何在幼兒園中為幼兒創(chuàng)造出最讓小朋友環(huán)境,促進每一個幼兒健康成長是一項具有深遠意義的工作,是人們永恒的話題,一個良好的幼兒園室內墻面布置能使幼兒園里的小朋友們健康快樂的度過這美好的童年時代,今天,一起裝修網(wǎng)小編給大家介紹幼兒園墻面布置圖片。
幼兒園可以算是孩子們的第二個家了,所以對于幼兒園的裝修,要給幼兒以安全、溫馨的滿足感。要讓孩子們在幼兒園中不會有焦躁不安的感覺。讓父母比較安心,放心的吧孩子托付給幼兒園,而幼兒園的裝修要注意哪些,下面就讓小編告訴你吧!
幼兒園教室墻面設計有哪些方法,有哪些注意事項呢?首先幼兒園主題墻飾設計分為三類,常規(guī)墻飾、主題墻飾、互動墻飾,第一步先要明確你想要的幼兒園主題墻飾定位。下面隨小編一起看看吧。
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用射燈效果好,把射燈放在櫥柜的左右上角,如果櫥柜比較大,可以在中間加個射燈
富鄰金沙等金帝莊園興旺起來應該比麗雅龍城快,必須開車。車位也不便宜,緊鄰濱江國際、理想城、江語城、物業(yè)管理都做得不錯,必須買車位;濱江國際的智能物業(yè)也不錯、寫字樓、江語城都是新興樓盤,濱江國際,而且交通便捷。金帝莊園在翠柏大道主要路段,基本屬于“大翠屏”范圍。如果自己沒有*、綠化,隨便走哪里;江語城將建大型*。不太科學。麗雅龍城周邊也不夠完善、理想城,太麻煩了、周邊科技設計。自己有*的,戶型設計。麗雅龍城在山坡上,并非繁華地段。理想城將建五星級酒店,簡直是受罪、購物廣場,從哪里出來
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幼兒作為人類最初成長的一個特殊階段,在其生存和發(fā)展的進程中,環(huán)境具有重大意義.環(huán)境不僅是他們賴以生存的基礎,而且是他們進行全部活動、并在活動中獲得發(fā)展的、必不可少的條件。 幼兒園的美術環(huán)境是指幼兒園向幼兒提供自由欣賞和創(chuàng)造的外部條件,它使幼兒于不知不覺中受到美術教育?!坝變簣@的美術環(huán)境從空間和時間上可分為大的環(huán)境和小的環(huán)境。大的環(huán)境是指各班除活動室以外的公共空間,包括幼兒園建筑、室外活動場地、走廊、衛(wèi)生間、睡眼室等:小的環(huán)境既美術活動角”。這些環(huán)境既是幼兒在園活動的物質條件與基礎,又是對幼兒進行藝術教育的重要*。所以,要充分發(fā)揮空間環(huán)境對幼兒的藝術教育價值。? ? ?一、幼兒園創(chuàng)設美術環(huán)境的特點 1、藝術趣味性 空間藝術環(huán)境的創(chuàng)設,在造型、色彩上應注意藝術性和趣味性,強調積極的審美意義,尊重理解幼兒的審美需求。如:多選擇幼兒喜聞樂見的動物或人物卡通形象,采用擬人化的手法,形態(tài)稚拙、夸張,色彩鮮艷、明快,制作手法多樣,并使幼兒百看不厭,均可收到好的教育效果。 2、體參與性 一個良好的空間藝術環(huán)境布置,要有利于幼兒積極、主動地參與活動,使幼兒成為環(huán)境的設計者和制作者。同時,幼兒在參于活動室的墻面和懸掛物制作的過程中,使環(huán)境布置與幼兒產生互動,促進幼兒的身心發(fā)展。如;在活動室利用一面墻的位置設計出一個精美的“愛心日歷”,把一個月的三十天放入,成為三十個方格,即:“日歷”,幼兒每天可以自主地將自己認為有趣的是用圖畫的方式記錄下來。如:種植的小苗比昨天長高了多少;當天的天氣性況;自己穿什么衣服等等,然后把畫出來的圖畫貼在日歷上。這種環(huán)境布置除了具有美化環(huán)境的功能外,更重要的是能夠培養(yǎng)幼兒關心周圍環(huán)境,關心周圍的人和事,培養(yǎng)幼兒愛的情感;另外,可以豐富幼兒相關知識,如時間概念、植物生長、還可以培養(yǎng)幼兒動手*作能力。更重要的是通過這種形式為幼兒提供了一個自由表達的機會,幼兒可以把自己認為可愛的、有趣的事物以不同的方式在專欄里表現(xiàn)出來,使幼兒的需要獲得滿足,能力獲得發(fā)展,獲得一種開放性的藝術教育效果。讓幼兒動手參與空間藝術環(huán)境布置,還能增進幼兒對環(huán)境的進一步認識,從而使幼兒更懂得保護環(huán)境,萌發(fā)創(chuàng)設美好環(huán)境的意識。 3、年齡差異性 由于幼兒園中孩子的生理、心理發(fā)展水平各不相同,他們對環(huán)境的接受能力也不一樣,因此,幼兒園的藝術環(huán)境創(chuàng)設應考慮年齡差異性。如:小班幼兒動手能力差,可在其生活空間里多布置些美觀的小型藝術品。墻飾可選擇集體生活、行為規(guī)范為主要內容,多借可愛的動物形象來表達構思;中班,可選擇反應自然常識性內容,形象選擇可以人與動物融洽共生為主題來布置墻面;大班的幼兒,動手動腦能力較強,可在其空間環(huán)境中,多布置些社會常識性內容為主的半成品,發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力,提高其動手*作能力。 4、教育滲透性 由于幼兒年齡小,認知能力有限,對他們不能進行空洞抽象的理論教育,應該運用具體的形象,啟發(fā)他們在看、聽、摸、做的過程中建構知識,形成概念。所以,幼兒園美術環(huán)境的創(chuàng)設應通過鮮艷的色彩、優(yōu)美的造型、直觀的生活形象展示,啟迪幼兒智慧,凈化幼兒心靈,陶冶幼兒的情*,滲透猶如全面發(fā)展教育的內容。 5、經濟安全性 有些空間藝術環(huán)境的布置具有一定的周期性,所以,大可不必追求高檔制作材料,重要的是構思巧妙,形式新穎。生活中許多閑置無用的廢舊材料也能出精品,變廢為寶,即能展示幼兒教師的心靈手巧及審美品味,又能啟迪、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識。在布置過程中,有很多層面的*作需要經過畫、做、貼、剪、掛等環(huán)節(jié),可以,由幼兒和教師共同完成,所以隨時考慮安全性措施是十分重要的事情。如立體墻飾的外形要柔和圓潤,切記尖銳突出,懸掛職墻飾要牢固,制作材料不能由污染或其他危險性,使每一個幼兒都能在一個安全、輕松、愉快的氣氛中參與空間藝術環(huán)境的布置。? ? ?二、幼兒園美術環(huán)境的具體創(chuàng)設應注意的兩個方面 幼兒園美術環(huán)境創(chuàng)設總的要求使要現(xiàn)《綱要》精神和藝術教充的特點,符合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和需要。 1、空間的創(chuàng)設與利 (1)要充分利用*創(chuàng)設的環(huán)境。幼兒園的*環(huán)境使大自然的一部分,對幼兒認識自然、接受大自然的熏陶具有重大意義,同時優(yōu)美的*環(huán)境又有利于培養(yǎng)幼兒的審美意識。所以,幼兒園*空間環(huán)境創(chuàng)設,首先要考慮綠化,可種植四季樹木花草,或以人造物作為點綴,也可因地制宜地作些藝術*,又條件的幼兒園還可以做些微型建筑來加以美化前怕狼后怕虎環(huán)境,其次,總體上要有幼兒生活氣息,色調要明亮,繪畫的主題要配合幼兒園教育特色。(2)設置活動室中區(qū)域性活動時,可以根據(jù)不同區(qū)哉的特點,用不同的色卡或卡通畫進行劃分。 (3)應充分發(fā)揮房舍、設備和材料的功能,如在樓道墻面貼一些白色瓷磚,供幼兒練習畫畫。睡眼室的布置要簡潔,色調要溫和平靜,有利于幼兒休息;衛(wèi)生間要保持潔凈有序的特點。 (4)應為幼兒提供一個自由欣賞和創(chuàng)造的活動空間——美術角。在這里可以為幼兒備置一些可供欣賞的畫冊,以及美術創(chuàng)造使用的工具和材料等,讓幼兒在自主、自由、輕松愉快的氣氛中想象與創(chuàng)造,同時教師可適時適當?shù)亟o予幼兒必要的啟發(fā)與指導。 2、幼兒園的墻面和利用 幼兒園的墻面布置從空間來看大致有外墻主墻面布置、樓梯及走廊墻面布置和活動室的墻面布置等。 (1)外墻主墻面的布置和利用 首先,外墻主畫面的主色調和空間造型等要素應與幼兒園環(huán)境的整體面貌墨盒調一致。 其次,在主墻面的內容應蘊涵教育性,且適合幼兒的認知層次,其形象和色彩表達,應富有童趣。如:在外墻上,配以兒童畫、卡通畫或浮雕等形式布置的“海底世界”或“娃娃科技世界”等,使之清新奪目。這樣,即不失美感,又具有幼兒園的特點。 再次,在主墻面上可以布置一些富有教育理念的名言*句或本園的園訓等加以適當?shù)难b飾點綴,給人以自然、簡樸的感覺,并能體現(xiàn)幼兒園良好的精神面貌。 (2)走廊、樓梯的墻面的布置和利用 幼兒園走廊、樓梯的墻面環(huán)境是對幼兒進行藝術教育不可忽視的空間,教師應給予充分的重視。走廊、樓梯的墻面布置要以簡潔為主??梢杂妙伭匣驈U舊材料(海綿、泡沫塑料、棉花、彩布以及各種質地和顏色的彩紙等)制作一些自然界的花草樹木,也可用食物(如玉米、胡蘿卜、各種水果等)或形象生動的小動物點綴裝飾??梢杂卯嬁蜓b裱一些教師、幼兒的作品和名家的藝術作品裝飾,在走廊設置幼兒作品畫廊,展示幼兒不同時期、不同手法的繪畫、手工藝品等。還可以沿著樓梯墻面,設置畫廊,懸掛工藝美術品或名人畫,這樣既增加了幼兒藝術欣賞的空間,又有效地點綴了樓梯環(huán)境。對杰梯的防護欄,可在安全的前提下配合樓梯總體色調汕漆成不同的色彩或作些*處理,做到富有童趣,方面自然,是幼兒的上上下下,不再是重復單調的環(huán)境。還可以設置能夠反映幼教*,家園聯(lián)系,健康教育等欄目,使之成為家長了解幼兒園的*窗口。 (3)活動室內的墻面布置和利用 幼兒的活動室是重點布置的環(huán)境,怎樣布置沒有定則。但應注意以下幾點:一是在內容的選擇上,應緊密配合各領域的教育內容,體現(xiàn)一定的教育目標。如:配合“國慶”的主題活動,可在墻面上布置介紹祖國名勝古跡、物產*、科技成就等方面的各種圖片。一幅好的墻飾,有的就是一個活生生教具。從這個意義上看,墻飾的布置不是靜止的、固定不變的,而是動態(tài)的、經常變化的。當然,這種變化有時是整體的,又有時是局部的。 二是在形式和材料的選擇上,可以采用教師繪制與幼兒作品展示相結合,平面式的墻飾與立體式希望我的回答對您有所幫助。
幼兒園教室布置的技巧 ?? ?? ?? ??1.從平面造型向立體、半立體造型發(fā)展 ?? ?? ?? ??為了促進幼兒空間概念的發(fā)展,室內環(huán)境布置的物品,要從平面造型向立體、半立體造型發(fā)展。表現(xiàn)立體、半立體造型,在幼兒園通常使用折疊方法,如用彩色紙折疊動物、花、樹葉等。捏的方法如用彩泥塑造立體形象。卷的方法是用一個圓棒為軸,用舊掛歷紙或牛皮紙包裹兩至三層粘成長筒,可作房舍、樹干、樹枝和欄桿等。浮雕方法是按山線谷線畫線再折成半立體造型。紙編方法是用線條編織成動物、人、花草等,這種方法比較難,可由教師來做。幼兒園教室布置環(huán)境離不開樹木、花草、房舍、動物、人物等形象,教師要動腦筋想辦法,用簡單的方法表現(xiàn)復雜的事物,力求設計方法簡單,形象美觀。制作方法與使用的材料見墻壁裝飾實例。 ?? ?? ?? ??2.用留、換、添、減的方法 ?? ?? ?? ??留:在布置環(huán)境中,樹木、房舍、太陽、人物等形象是經常使用的,教師可以制作得精細一些,在裝飾板上保留較長時間。 ?? ?? ?? ??換:根據(jù)季節(jié)的變化及主題活動的需要不斷更新內容。例如要表現(xiàn)各季節(jié)的樹,教師可用廢舊的泡沫制作一棵樹,將大頭針扎在樹枝上,讓幼兒制作各種樹葉及果實,根據(jù)需要將樹葉及果實掛在樹枝上,并可隨時更換。用同樣的方法還可以表現(xiàn)人在不同季節(jié)穿不同服裝的造型。 ?? ?? ?? ??添:根據(jù)需要在原墻壁裝飾中添加一些內容,例如慶?!傲弧眹H兒童節(jié),可在兩棵樹中間掛上彩旗、彩燈或氣球。慶祝元旦、春節(jié)時可以添加窗花、拉花、燈籠等裝飾物。 ?? ?? ?? ??減:一些不符合季節(jié)和主題活動的內容可以隨時減掉。 ?? ?? ?? ??3.素材 ?? ?? ?? ??布置環(huán)境用的材料應是多種多樣,一般是使用*塑紙、植絨紙、電光紙、皺紋紙、牛皮紙、彩泥;可利用廢舊無毒物品,變廢為寶,例如舊掛歷紙(彩印)、包裝紙、糖紙、紙盒、紙袋、紙箱、一次性飲料杯、飲料盒、各種塑料奶瓶、乒乓球、中*丸、布頭、毛線頭、刨花等。 ?? ?? ?? ??4.制作裝飾板 ?? ?? ?? ??為了保持室內墻面整潔和使用方便,可以用木條作木條框架,框架的尺寸視墻面的面積大小而設計。在木條框上面繃滿布或窗紗制成布裝飾板和窗紗裝飾板,還可用泡沫*塑板鑲在木條框內制成泡沫*塑裝飾板。教師和幼兒共同制作的裝飾物品 望采納謝謝
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氣球裝飾藝術已經不是常規(guī)人們所想象的那樣就簡單的圓形氣球或者飄空起那樣了,進口氣球的花樣品種上百款,花色也繁雜,材質好,可以創(chuàng)造出各種各樣的場景, 任何場合都可以運用,并達到烘托氣氛突出主題的效果。在常規(guī)的“六一”,“國慶”、“春節(jié)”...
2016-12-07
by頂彩集成頂
那你可以多去了解些裝修論壇,一般里面都有裝修美圖、裝修討論、裝修經驗的。可以參考其他業(yè)主的裝修效果圖
2016-12-13
byxiaoqing1965
幼兒園教室角落布置以下幾種形式:一、在活動室內設置各種活動角落在活動室內可以為*們設置玩具角、圖書角、美術角、常識角、自然角等。二、布置家園聯(lián)系,小紅花園地等專欄家園聯(lián)系、小紅花園地專欄,是幼兒園必不可少的欄園。三、幼兒園瓷磚墻壁的利用在幼兒園設置瓷磚墻面,為師生共同參與裝飾、繪畫*了很好的條件,是幼兒園布置環(huán)境較為理想的方法。,還培養(yǎng)了幼兒的合作精神與集體主義思想。這項活動深受幼兒的喜愛。
2016-10-30
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